VALORES

En nuestra escuela infantil creemos en una serie de valores y objetivos, y con ello vamos a trabajar a lo largo del curso, en todas las aulas.

NUESTROS VALORES:

Solidaridad: es la colaboración mutua entre las personas. El niño o niña aprenderá a compartir y a ayudar a sus iguales en cosas que más lo necesiten. Es la forma de reducir las desigualdades sociales.

Autonomía: deberán a ser poco a poco capaces de satisfacer sus necesidades sin ayuda de una persona adulta, a tomar sus propias decisiones por pequeñas que sean y a buscar soluciones cuando se enfrenten a un problema. Al principio será mediante la enseñanza y el acompañamiento de educadores, educadoras y familia.

Respeto por el medio ambiente: deben cuidar el entorno en el que juegan, comen o duermen, manteniéndolo limpio y ordenado para que esté siempre como nos gusta encontrarlo, tanto en la escuela como en casa o en el parque.

Coeducación:  debemos enseñar desde pequeños y pequeñas en igualdad de género, para ello, los materiales, libros y lenguaje que utilicemos han de ser adecuados a esta doble realidad.

Cooperación: fomentar el trabajo en equipo entre niños y niñas, aportando entre todos y todas.

Individualidad: cada niño o niña tiene su ritmo de aprendizaje y el educador o educadora debe respetar su momento de desarrollo evolutivo.

Tolerancia: aceptar y comprender a sus compañeros y compañeras de clase tal y como son aunque sean de distintas nacionalidades, razas, religiones o culturas. Ningún niño o niña habrá de sentirse apartado ni ser objeto de burla.

Creatividad: los niños y las niñas se expresan de "cien" maneras distintas según Malaguzzi, y todas debe tener su espacio para que puedan ser desarrolladas. Niños y niñas han de sentirse en libertad para dar salida a todas ellas a través de la lectura, el juego, las canciones, etc, que serán la vía para fomentar la creatividad.

Multiculturalidad: educar desde pequeños y pequeñas a los niños y niñas para saber convivir en igualdad con personas de distintas culturas, raza, religiones, etc.

Desarrollo integral: la educación ha de ser completa e implicar todas las áreas de niños y niñas: cognitiva, emocional, física y social.

NUESTROS OBJETIVOS:

1. RELATIVOS AL ALUMNADO

1. Proporcionar al alumnado un conjunto de actividades que favorezcan el progresivo descubrimiento y el crecimiento personal.
2. Proporcionar entornos seguros y respetuosos donde los niños y niñas puedan establecer relaciones afectivas con sus iguales y con las personas adultas, profesorado y familia.
3. Posibilitar la relación con otros niños y niñas y la adquisición de valores, hábitos y pautas de conducta que potencien su autonomía personal y la integración dentro de la sociedad.
4. Dar respuesta a las necesidades educativas especiales del alumnado.
5. Crear espacios y tiempos definidos para cada necesidad: educativa, de higiene, descanso.

2. RELATIVOS A LAS FAMILIAS

1. Complementar el contexto educativo familiar, potenciando el desarrollo integral de niños y niñas y ayudando a padres y madres en la adquisición de habilidades y recursos para afrontar las nuevas situaciones.
2. Crear un espacio de orientación familiar dirigido preferentemente a familias con hijos o hijas menores de 3 años que no asisten a una escuela infantil en jornada completa, donde se facilite la relación del niño o niña con sus iguales y otras personas adultas, así como la relación entre padres y madres que prefieren no escolarizar tempranamente a sus hijos o hijas y profesionales de la educación infantil que les asesore en la crianza y resolución de situaciones y dudas derivadas de la evolución y educación de los hijos e hijas.
3. Facilitar cauces y espacios de información y comunicación entre la familia y la escuela, así como entre las distintas familias.
4. Favorecer las relaciones de la familia con el centro y con el personal del mismo, haciéndoles partícipes de la vida de sus hijos e hijas en el centro e implicándoles en el proceso educativo.

3. RELATIVOS A LA INSTITUCIÓN

1. Favorecer la integración de los servicios que intervienen en la primera infancia (ejemplos) y promover la colaboración interprofesional.
2. Formar parte de redes municipales entre los servicios de atención a la primera infancia para compartir experiencias y trabajar conjuntamente.
3. Establecer relaciones de colaboración con finalidades culturales y educativas con otros centros, entidades y organismos.
4. Fomentar la colaboración entre padres/madres y educadores/as del Centro, para el buen funcionamiento de este.

4. RELATIVOS A LOS PROFESIONALES
1. Favorecer y/o facilitar la formación a todo el personal, así como la innovación de los recursos del centro.
2. Fomentar el trabajo en conjunto de todo el equipo educativo y en particular el de la pareja educativa a través de reuniones periódicas de valoración y auto evaluación.
3. Delimitar las funciones de todo el personal de forma clara dentro del equipo educativo.
4. Facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de todos los trabajadores y trabajadoras del centro.

5. RELATIVOS A LOS SERVICIOS

1. Atender las diferentes costumbres culturales y necesidades relativas a la salud como intolerancias, alergias, etc., en la preparación de los menús
2. Potenciar el servicio de comedor de nuestra escuela.
3. Agilizar la tramitación de las becas, adjuntando la solicitud a la ficha de inscripción.
4. Ofrecer una espacio limpio tanto a niños y niñas como a padres y madres.
5. Proporcionar a los padres y madres, la ayuda necesaria para superar las diversas dificultades que pueden surgir en el núcleo de la familia a la hora de crear hábitos, superar pequeñas dificultades de comportamiento y conocer, un poco mejor, las características emocionales, físicas, psicomotrices.