1. ¿QUÉ ES EL CONTROL DE ESFINTERES?
El control de esfínteres o aprendizaje de “ir al baño” es el proceso por el cual se enseña a los niños y niñas a controlar la vejiga y los intestinos. La mayoría de los niños y niñas alcanzan este logro entre los 2 y los 4 años de edad, cada niño o niña se desarrolla a su propio ritmo. Los padres y las madres, al igual que otros cuidadores, cuidadoras y familiares, pueden ayudar a que el niño y la niña aprendan a controlar los esfínteres. Durante varios meses, ustedes deberán tener paciencia y brindar atención y aliento diarios a su niño. La edad de su niño o niña por sí sola no determina si está preparado para controlar los esfínteres. En general, los expertos canadienses recomiendan un enfoque “orientado al niño”. Esto favorece que el proceso se desarrolle naturalmente una vez que el niño esté preparado. El mejor momento para comenzar con el control de esfínteres es cuando el niño esté mental, emocional y físicamente listo.
2. ¿POR QUE ES IMPORTANTE EL CONTROL DE ESFINTERES PARA NIÑOS Y NIÑAS?
El control de esfínteres es importante para los niños y niñas, ya que para ellos y ellas suponen ganar autonomía de manera progresiva, lo que les llevara a poder hacer sus necesidades cuando ellos quieran sin ayuda de la persona adulta(cuando tengan el hábito bien consolidado).
3.- APRENDIZAJE:
En un primer momento hay que plantear esto como un juego (se le puede dar al niño o a la niña muñecas, muñecos (sin pañales) y orinales de juguete para que vayan viendo lo que van a tener que hacer ellos y que practiquen con los muñecos) que después se puede llevar a la práctica con los niños y niñas y la persona adulta. Una vez ha dejado de ser un juego seguiremos los siguientes pasos:
1.- En esta fase lo primero que se debe hacer es enseñar a los niños y niñas como deben actuar cada vez que tengan pis y sienta la necesidad de ir al baño
2.- El niño o la niña observaran como lo haremos y mediante la imitación ellos y ellas lo realizaran, como es normal no siempre se aprende a la primera y les costara.
3.- Nosotros y nosotras observaremos como lo hacen y les iremos reforzando con pequeños halagos en sus progresos (ejemplo: ¡Venga hijo/a que lo haces muy bien! O ¡Ya casi lo tienes campeón/a la próxima vez lo harás del todo bien!)
4.- A medida que vaya incorporando lo que sabe hacer nosotros y nosotras le corregiremos para que lo haga de forma adecuada y les motivaremos para que él o ella lo haga solo o sola.
4.- AUTOMATIZACIÓN:
Una vez ya haya aprendido como se hace pis solo o sola en el baño por que controla esfínteres haremos lo siguiente:
1. Propondremos una serie de normas al niño o a la niña que deberá seguir:
1.- Ir al baño e intentar hacer pis solo
2.- Si no llega al baño y tenga pis pedir ir al baño.
3.- No hacerse pis encima
4.- No utilizar más el pañal
5.- Si se hace pis se queda mojado
2.- Observaremos como a aceptado las nomas y si las cumple
3.- Observaremos para valorar como lo hace y que puede mejorar, de manera que no se haga pis encima o tenga que pedirnos siempre ayuda.
4.- Le reforzaremos de manera positiva cuando lo realice de manera correcta en forma de halagos
5.- De esta manera interioriza la acción y la realiza de forma automática y correcta.
5.- CONSOLIDACIÓN:
Es en este punto en el que el niño o la niña adquieren el hacer pis solitos y solitas como una rutina, algo que después les dará autonomía.
1. La persona adulta propone una situación nueva en la que el niño o la niña tienen que resolver de forma correcta su necesidad de hacer pis en el baño sin mojarse la ropa. Pidiendo pis por ejemplo. Una situación nueva puede ser ir a un cumple y que deje de jugar y vaya a pedir pis cuando tenga ganas.
2. La persona adulta observa la conducta del niño o la niña ante esa nueva situación y la manera en la que lo hace.
3. Si no lo hace de la manera correcta el niño deberá asumir las consecuencias de ir mojado hasta llegar a casa porque no llevamos ropa de recambio.
4. Preguntaremos en nuestro entorno a ver si con los abuelos o cuando está en la escuela infantil, realiza la rutina que le estamos enseñando de pedir pis cuando tiene ganas de ir al baño.
5. Si lo realiza está asumiendo el hábito de pedir pis cada vez que tiene ganas de ir al baño y lo convertirá en una rutina.
6. Poco a poco esto lo hará de manera automática sin pedir pis a la persona adulta y yendo al baño él o ella solita.
6.- CONSEJOS
El verano, la mejor época para dejar el pañal, toman más líquidos y más alimentos ricos en fibra, lo que propicia que aumente el número de veces que los niños tienen que ir al baño. Las altas temperaturas también pueden ser buenas aliadas: si hay algún escape, resulta más fácil cambiarles porque llevan poca ropa.
Trucos para una "despedida" rápida del pañal
Compra un adaptador de atractivos colores o dibujos que le guste y llame su atención.
El niño y la niña tienen que relajarse en el baño. Algunos niños y niñas lo ven como un lugar frío, donde siempre hay que obedecer. Conviene que también pasen momentos divertidísimos en él, como los juegos a la hora del baño.
En el caso de los niños, procura que hagan pis sentados en lugar de hacerlo de pie. Así es más fácil que se relajen y pueden aprovechar para hacer el pis y la caca al mismo tiempo.
Aprovecha el momento de cambiar el pañal sucio para enseñarle dónde debe hacerlo la próxima vez. Le pedimos que nos acompañe a su orinal y tiramos en él su pañal.
7.- RECURSOS
VIDEOS
CANCIONES
HUMANOS
COMO PADRES Y MADRES SOIS UN CLARO EJEMPLO A SEGUIR POR NIÑOS Y NIÑAS A LA HORA DE INTERIORIZAR RUTINAS Y LA FORMA DE HACER LAS COSAS. ASÍ QUE UNA MANERA DE ENSEÑARLES A IR SOLOS AL BAÑO ES DECIRLES QUE LES ACOMPAÑEN PARA QUE VENA COMO SE HACE Y QUE NO PASA NADA.
¡ANIMO! CON ESTA GUÍA LO CONSEGUIRÉIS!
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